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　　黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視科技創(chuàng)新，強調(diào)抓好科技人才的培養(yǎng)。中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)是我國以前沿科學(xué)和高新技術(shù)為主的綜合性全國重點大學(xué)，自1958年創(chuàng)建以來勇于超越、科教報國，向世界科學(xué)前沿領(lǐng)域探索。新世紀(jì)以來，在量子通信、鐵基超導(dǎo)等方面取得了一系列令人矚目的成效，被譽為"中國科大現(xiàn)象"。是什么動力，推動中國科大不斷攀登科技高峰？是什么精神，支撐中國科大人不斷自我超越？新華社記者近日來到中國科大，解剖樣本，探尋答案。
　　科大之問——“中國科大現(xiàn)象”啟示錄
　　“薄海內(nèi)外無如徽之黃山，近中華而后首推中科大。”
　　中國科大在中國一流高校中成立時間最短，至今不到60年，但她卻是入選“中國十大科技進展新聞”和“中國科學(xué)十大進展”成果數(shù)最多的高校；
　　她辦學(xué)規(guī)模很小，在諸多高校擴招的背景下，1860是招生“恒數(shù)”，但每1000名本科畢業(yè)生就產(chǎn)生1名院士、700多名碩士博士，比例居全國高校之首，量子通信、高溫超導(dǎo)、智能語音等一批尖端科技成果躋身世界一流方陣……
　　為什么是科大？
　　科大之問，既是在當(dāng)今科技革命日新月異背景下對科技創(chuàng)新理念的再認(rèn)識，也蘊藏著人們對如何去創(chuàng)建中國的世界一流大學(xué)所發(fā)出的追問。
　　為國立學(xué)——大學(xué)之大，在于大師大志
　　80后的青年科學(xué)家陸朝陽，手機里至今保存著老師潘建偉發(fā)來的一條短信。
　　2009年的一天，潘建偉在北京國家博物館參觀完“復(fù)興之路”主題展后，給大洋彼岸的學(xué)生們分別發(fā)去短信：“希望努力學(xué)習(xí)，早日歸來，為民族復(fù)興作出貢獻(xiàn)！”
　　陸朝陽與老師潘建偉有一個“心靈契約”，老師推薦他去英國劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)量子技術(shù)，他承諾學(xué)成回國效力，把最新理論和方法帶回來。
　　此前，2008年潘建偉和他在德國的團隊整體回歸中國科大。他那些分赴海外學(xué)習(xí)的弟子，也以極高的“歸巢率”陸續(xù)回國。如今，潘建偉和陸朝陽等不負(fù)約定，他們的團隊不僅實現(xiàn)了世界首顆量子科學(xué)實驗衛(wèi)星的升空，而且制造了世界上第一臺超越早期經(jīng)典計算機的光量子計算機，科研成果近年來屢獲國際“年度物理學(xué)重大進展”。
　　簡單的君子之約，赤誠的愛國之心，這樣的決定一如59年前中國科大的那些創(chuàng)建者們。
　　創(chuàng)辦于1958年9月的中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)，當(dāng)時被稱為“我國教育史和科學(xué)史上的一項重大事件”，初衷是為研制“兩彈一星”培養(yǎng)尖端科技人才。首任校長郭沫若起草的校歌《永恒的東風(fēng)》中的“紅專并進、理實交融”，凝聚成了科大精神。
　　守拙崇教——嚴(yán)謹(jǐn)求真，厚植科技創(chuàng)新沃土
　　科大校園內(nèi)的路名少有韻味：“勤奮路”“紅專路”“理化路”……；更簡單的是系名：一系，數(shù)學(xué)系；二系，物理系；三系，化學(xué)物理系；四系，近代物理系……；連校內(nèi)教學(xué)樓和實驗樓，在科大人口中也被簡化成教學(xué)一教、二教、“十八層大樓”……
　　大象無形，簡單質(zhì)樸?？拼笾螌W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)術(shù)之風(fēng)濃厚。幾代科大人保持刻苦嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)校風(fēng)仍是中國高校中醒目的一道風(fēng)景線。
　　這里是大師教學(xué)的殿堂——
　　“今天同學(xué)們來到科大，一定要知道你選的專業(yè)、你從事的行業(yè)在中國處于什么樣的地位，在世界格局中的單點創(chuàng)新意義是什么……”2017年5月26日，科大容納千余人的大禮堂內(nèi)座無虛席，大一新生最后一節(jié)“科學(xué)與社會”課正在進行，科大校友、科大訊飛董事長劉慶峰正在講授人工智能走勢。
　　讓大師、教授執(zhí)教一線是科大的傳統(tǒng)?？拼蟮膶W(xué)院院長、系主任大多由中國科學(xué)院研究所的院士、專家兼任，學(xué)生有比其他大學(xué)學(xué)生更多的機會與科學(xué)大師對話。
　　這里有新人們施展才華的廣闊空間——
　　在科大，有崇師尊長之傳統(tǒng)，但少有論資排輩之弊端和學(xué)術(shù)門戶之見。從建校初期，老一代科學(xué)家們就帶來了學(xué)術(shù)上“和而不同”的良好風(fēng)氣。數(shù)學(xué)系華羅庚、關(guān)肇直、吳文俊“三龍”同掌一門課，輪流登臺授課，按照各自風(fēng)格培養(yǎng)弟子，在校史上傳為佳話。如今，在科大量子研究領(lǐng)域，郭光燦院士雖與后輩杜江峰、潘建偉等人的研究路徑不同，但并不以學(xué)術(shù)權(quán)威自居，為晚輩讓路鋪路的寬容氛圍仍是美談。
　　這里還是學(xué)術(shù)不設(shè)禁區(qū)、寬容“異想天開”的樂土；不以文章“論英雄”，鼓勵學(xué)術(shù)探索。
　　紅專并進——報國育人創(chuàng)建國際一流大學(xué) 
　　能否是一流的大學(xué)，不在級別高下，不在追名逐利，而在是否容得下一張安靜的書桌，是否守得住“板凳一坐十年冷”的報國育人志。
　　“多年來，科大人始終堅守科技報國、銳意創(chuàng)新的執(zhí)著，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)既體現(xiàn)在一代代先生的治學(xué)風(fēng)骨中，更浸潤在一批批學(xué)子的舉手投足間?！敝袊拼簏h委書記許武說。
　　大學(xué)是大學(xué)生的大學(xué)。擁有國際一流的校風(fēng)，才能創(chuàng)建出國際一流的大學(xué)。
　　走進科大，仿佛置身一方凈土。沒有車馬喧囂，沒有市井浮躁。滿目所見，是行色匆匆、背著雙肩包的師生；兩耳所聞，是關(guān)于課程公式、實驗數(shù)據(jù)的探討。
　　“處處皆有大師，轉(zhuǎn)身即可討論?！边@是科大人最怡然的場景。學(xué)術(shù)一流，學(xué)風(fēng)醇厚，集物理、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科之優(yōu)秀學(xué)子，曾有“不要命的上科大”之稱。
　　中國科大曾發(fā)生過這樣一個故事：前些年科大的二教樓晚自習(xí)時突然停電，于是同學(xué)們又喊又叫地往樓下走，中途突然又來電了，正在下樓的人潮立即回流。幾分鐘之后，整座大樓已是鴉雀無聲。有旁觀者驚嘆：“科大人學(xué)習(xí)起來真可怕！”
　　“來到科大，會意識到老師和身邊同學(xué)的價值追求，更加注重的是對祖國、對科學(xué)的赤誠，人就會變得不俗?！瘪R上就讀大二的00后姑娘郭尖尖在科大的熔爐里淬煉成長著，“我承認(rèn)我被影響了、改變了！”
　　有一群仰望星空的人，一個國家、一個民族才有希望。
　　正如科大校友、中科院院士王志珍所說：中國科大擁有大學(xué)自己的獨立性，保持著圣潔與寧靜。“在科大，官本位是沒有市場的，尊重學(xué)術(shù)是科大文化的基本色。也正因為如此，科大人不跟風(fēng)、不盲從、不左顧右盼，擁有與眾不同的氣質(zhì)和魅力?！?br/>　　揭秘中國科大少年班 
　　天使路，這條中國科技大學(xué)中有名的校園道路，兩側(cè)是郁郁蔥蔥、高聳挺拔的大樹，路旁矗立著一座五層小樓，繁茂枝葉掩映著五個別致的大字——“少年班學(xué)院”。
　　在外界看來帶著神秘、傳奇色彩的少年班，有幾多故事？開辦39年來經(jīng)歷了怎樣的嬗變？新華社記者近日走進“中國科大少年班”，一探究竟。
　　少年班：始終寄托著時代對人才渴求的夢想 
　　中國科大曾做過統(tǒng)計，過去38年來中科大少年班共畢業(yè)超過3400名本科生，約90%考取國內(nèi)外研究生。畢業(yè)10年后的學(xué)生中，有超過200人成為國內(nèi)外名校和科研機構(gòu)教授；另有55%投身于企業(yè)界、19%活躍于金融界，在世界500強任職者達(dá)到35%。
　　早在1974年，諾貝爾物理學(xué)獎獲得者李政道教授就向我國領(lǐng)導(dǎo)人提出建議——中國要培養(yǎng)一支“少而精的基礎(chǔ)科學(xué)工作隊伍”，少年班的設(shè)想由此浮出水面。
　　彼時，各行各業(yè)百廢待興，科技人才嚴(yán)重斷檔，“早出人才、快出人才”成為全社會的迫切問題。從少年人才入手，主要是為了打破當(dāng)時不重視培養(yǎng)基礎(chǔ)科學(xué)人才的狀況，能使全國各類人才培養(yǎng)步入正軌。
　　1977年，一起推薦“13歲天才少年——寧鉑”的新聞事件，直接催生了少年班的創(chuàng)辦。
　　選拔關(guān)：不以低齡取勝，更不是“偏才”“怪才”  
　　少年班學(xué)院目前學(xué)生絕大多數(shù)是16歲到18歲，不再像開辦之初那樣低齡。在上世紀(jì)80年代各校一哄而上辦少年班的那段時間里，過分追求低齡化成為一個誤區(qū)，當(dāng)這所學(xué)校招了個13歲的學(xué)生，另一所學(xué)校就招個更小的孩子進行宣傳。
　　如今，科大少年班學(xué)院由三部分學(xué)生組成。第一種是傳統(tǒng)意義上的少年班學(xué)生，16周歲以下的高二(含)以下學(xué)生，先高考、后復(fù)試；第二種是理科試驗班，是從當(dāng)年高考錄取的普通本科生里選拔出來的優(yōu)異學(xué)生；第三種是創(chuàng)新試點班，對象是年齡17周歲以下的高二(含)以下學(xué)生，先高考、再復(fù)試。
　　從選拔上看，早期學(xué)校還擁有較大的自主招生權(quán)，如今隨著高考制度的完善，高考分?jǐn)?shù)基本成為選拔的“硬門檻”。和外界猜測不同，選拔沒有專業(yè)的智商測試，而是通過筆試、“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)考”、面試等多個復(fù)試環(huán)節(jié)，從1986年起還加入了心理測試。
　　少年班招收的學(xué)生不是“偏才”“怪才”，而是文理兼?zhèn)溆绕涫俏锢?、?shù)學(xué)擅長者，他們畢業(yè)后大多選擇繼續(xù)深造。
　　也“掛科”：并非是“天才集中營”  
　　大四的2013級少年班學(xué)生陳欣怡告訴記者，大一時最擔(dān)心的就是數(shù)學(xué)月考，一次月考下來全班大面積掛科二三十個人?！按蠹叶紥炜?，就沒有那么緊張了，慢慢學(xué)就趕上來了。”
　　在這樣高強度的學(xué)習(xí)環(huán)境中，并非所有的學(xué)生都能適應(yīng)。記者了解到，有學(xué)生跟不上節(jié)奏，還有人沉迷游戲，甚至不能自拔，最終退學(xué)……
　　就如少年班曾經(jīng)走過的波折一樣，這些學(xué)生成長道路并非一帆風(fēng)順。雖然大部分人意氣風(fēng)發(fā)，但仍有人遭遇坎坷，最終要成大器，需要修煉的東西還有很多。
　　少年班辦學(xué)之路為何越走越“寬”？  
　　歷經(jīng)39年風(fēng)雨，少年班已經(jīng)由當(dāng)年幾十人的一個班，發(fā)展成以“少年班”命名的每屆約300人的學(xué)院，培養(yǎng)宗旨也悄然發(fā)生著變化，由最初培養(yǎng)頂尖科學(xué)家轉(zhuǎn)為培養(yǎng)各個領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。
　　曾任中國科大校長的侯建國認(rèn)為，少年班同學(xué)思維敏捷、興趣廣泛、自主學(xué)習(xí)能力相對較強，對科學(xué)研究興趣濃厚，可塑性大。為此，少年班是科大許多教育改革的試驗田。
　　求實、求新、求變，一直是少年班教學(xué)主旨所在。少年班教學(xué)模式始終在不斷探索調(diào)整，大約3至5年辦學(xué)方式就有小的調(diào)整。少年班教育改革探索，既是一步步經(jīng)驗積累的產(chǎn)物，更是與時俱進的創(chuàng)新實踐。
　　少年班“精英譜” 群星閃耀！  
　　1981級駱利群，38歲時出任美國斯坦福大學(xué)正教授，2012年當(dāng)選美國科學(xué)院院士；
　　1982級盧征天，旅美時獲美國青年科學(xué)家總統(tǒng)獎，現(xiàn)任中國科大教授；
　　1984級杜江峰，中科院院士，現(xiàn)任中國科大物理學(xué)院執(zhí)行院長、教授；
　　1987級莊小威，34歲時成為哈佛大學(xué)化學(xué)與化學(xué)生物系、物理系雙聘正教授，是美國科學(xué)院最年輕的華人院士；
　　1996級尹希，未滿32歲晉升為哈佛大學(xué)正教授，打破華人記錄；
　　1998級陳宇翱，80后的中國科大教授，獲歐洲物理學(xué)會“菲涅爾獎”；
　　約有十位少年班畢業(yè)生在清華、北大任教；
　　王永，現(xiàn)任中國科大信息學(xué)院副院長，參加1978年秋季高考，考入中國科大少年班；和他同班的，還有如今的百度總裁張亞勤；
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