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　　“老師在彌留之際，對我們說，‘很遺憾，我不能再為社會作貢獻了’?！苯衲晔俏覈乩韺W家、冰川學家施雅風先生誕辰100周年，3月，在中科院西北研究院舉行的紀念活動中，中科院院士姚檀棟深情回憶施雅風，令在場嘉賓無不動容。

　　翻開施雅風的履歷，有很多“里程碑”意義的貢獻：主持建立我國第一支高山冰雪利用考察隊；主持撰寫中國冰川學第一部區(qū)域性專著；第一次摸清我國冰川“家底”……

　　他行走冰川雪域40多年，踏遍祖國的六七十條冰川，開創(chuàng)和推動了我國冰川物理、冰川水文、冰芯與環(huán)境、冰雪災害、第四紀冰川等方面的研究，從無到有，系統(tǒng)地發(fā)展了中國冰川學理論，把中國冰川學研究推向世界前沿。他是中國冰川學的奠基人、中國凍土學和泥石流研究的開創(chuàng)者，被譽為“中國現(xiàn)代冰川之父”。

　　1 寒門頑童結(jié)緣地理

　　1919年3月21日，位于江蘇省海門市新河鎮(zhèn)（今樹勛鎮(zhèn)）世代為農(nóng)的施家迎來又一個男孩——施雅風。施家原本六個孩子，三個早夭，只留下年長施雅風15歲的姐姐施文熙和施成熙、施雅風兄弟。父親施登清是一位種地能手，母親和待字閨中的姐姐則紡紗織布。家中有了閑錢，便能供孩子上學讀書。

　　幼時的施雅風調(diào)皮貪玩，踢球、游泳……常常玩得天昏地暗。而年長他九歲的“學霸”哥哥施成熙一口氣讀到了高中。當哥哥想繼續(xù)讀大學時，卻因為弟弟要入學，家里負擔不起，不得不考入江蘇省測量人員養(yǎng)成所，干起了土地測量工作，每個月能為家里增加30元的收入。后來，依靠個人努力，施成熙終于圓了大學夢，并遠渡美國康奈爾大學土木系學習，取得了碩士學位?；貒螅┏晌跸群笤谒块T、多所高校和研究院工作，成為我國著名科學家和教育家、中國湖泊水文學的奠基者。

　　哥哥成為施家第一個大學生，是施家的驕傲。也就從那時起，“走出農(nóng)門”的哥哥成了施雅風一生的榜樣。晚年寫回憶錄時，施雅風特別用了一節(jié)專寫長兄施成熙，多次提到他受哥哥影響很大，特別是哥哥“做事的認真態(tài)度”對他影響很深。

　　小學時期的施雅風，并不是人們印象中的“好學生”。上高小時，他迷上了歷史小說，由于看“閑書”占用了太多時間，加上貪玩不用功，又時常生病缺課，他留了一級。直到初中一年級，施雅風的成績一度處于中下。哥哥“恨鐵不成鋼”，狠狠地訓斥他：“以后考高中，即使全班人錄取一半，也輪不到你。”在哥哥的規(guī)劃中，弟弟必須上初中、高中而且是省立高中，甚至大學。

　　1931年對施雅風而言是很重要的一年。這一年，父親病逝，姐姐已經(jīng)出嫁、哥哥遠在南京來不及趕回來，12歲的施雅風獨自料理父親的后事；這一年，“九一八”事變爆發(fā)，日本侵略分割中國版圖的消息，深深刺痛了施雅風這個對中國地圖如數(shù)家珍的“地圖愛好者”。

　　在國事家事的激發(fā)下，施雅風從初二開始發(fā)奮，各門功課成績扶搖直上，15歲初中畢業(yè)后，施雅風以優(yōu)異的成績考入名師云集的江蘇南通中學。

　　此后，盡管哥哥一直鼓勵施雅風考取工學學科，將來做一名工程師，可高中畢業(yè)后，施雅風還是執(zhí)著地選擇了自己喜歡的地理學，于1937年考入向往的當時浙江大學史地系，在戰(zhàn)亂中開始了顛沛流離的求學之路。

　　2 求學浙大鋒芒嶄露

　　初入大學，施雅風師從我國著名地質(zhì)學家葉良輔。隨著學習的深入，他逐漸對地理學分支學科中的地質(zhì)學、地貌學產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　“強烈的創(chuàng)新意識”是施雅風學到的重要一課。以往地理學界普遍以搜集文獻資料作為論文素材，而在導師葉良輔那里，常規(guī)被打破：用實地考察取得第一手資料，然后通過思考獲得新發(fā)現(xiàn)、提出新見解，也就是先考察后思考再撰寫。就考察而言，施雅風學會了16個字：專心一致、吃苦耐勞、觀察精細、記載詳實；就思考而言，導師主張“多樣例舉假說”，給了他很多啟發(fā)。

　　很快，施雅風就接到了第一個任務。導師拿來遵義附近和遵義南部三岔河兩幅地形圖，要求他以大約600平方公里的地區(qū)作為考察范圍，用三個月時間形成考察報告。

　　一個裝有地質(zhì)羅盤、氣壓高度表、地形圖和筆記本的小挎包，一把地質(zhì)錘，就是施雅風的全部行裝。就這樣，施雅風獨自出發(fā)前往考察地，他也成為班里唯一將實地調(diào)查作為資料寫論文的學生。

　　師傅領(lǐng)進門，修行靠個人。野外考察更需要頑強的耐力、強大的毅力和發(fā)現(xiàn)奇跡的智慧。出發(fā)前，施雅風設(shè)計好考察方式，即先確定一個考察范圍，在這個范圍內(nèi)找好一個住處，以考察范圍為圓心向四周輻射，然后變換方向、遷移圓心。考察中，施雅風每月回一次學校整理資料，向?qū)焻R報考察結(jié)果和心得，回答導師提問，總結(jié)需要改進的地方。那些日子，每天吃過早飯，施雅風就背著干糧和水壺，拎著地質(zhì)錘出門了，往往一整天步行三四十里，邊看地形邊做筆記邊思考，一直到太陽下山，再回到住處。如此往復，直到限定的三個月時間。

　　其間，施雅風掌握了遵義附近地區(qū)地質(zhì)地貌的大量第一手資料，并意外獲得了兩處“新發(fā)現(xiàn)”，提出了“侵蝕階段論”，完成了六萬字的論文初稿。之后施雅風又在野外考察中將導師為他限定的考察范圍擴大了一倍，最終他重新修訂完成了論文《遵義附近之地形》。1945年，這篇論文被地質(zhì)學權(quán)威學術(shù)刊物《地質(zhì)論評》刊登，本科畢業(yè)論文能在專業(yè)權(quán)威期刊發(fā)表在當時極為罕見。也正是通過這篇畢業(yè)論文的撰寫，施雅風初步掌握了在大自然中進行科學考察研究的方法，為之后從事冰川研究打下了堅實基礎(chǔ)。

　　“這是在葉良輔先生的精心指導下，通過獨立自主的辛勤考察和科學思考，在科學研究領(lǐng)域第一次取得比較令人滿意的創(chuàng)新成果?！焙芏嗄旰?，施雅風這樣總結(jié)了這篇論文。

　　也就是從那時起，施雅風立下了“不從惡習、不從時尚、樂觀積極、有宏博的知識、有愛國的精神、有救世的大志”的志向。

　　3 探索冰川報效國家

　　1944年，從浙江大學碩士畢業(yè)后，施雅風進入位于重慶的中國地理研究所（后遷南京）工作。9年后，施雅風從南京調(diào)往北京，從事地貌區(qū)劃研究。

　　1957年，施雅風參加祁連山西段地質(zhì)考察，路過天山時遠遠看到一片白色。那是他第一次見到冰川，也因此引發(fā)了他進一步研究冰川水源的愿望。而當時，國內(nèi)現(xiàn)代冰川研究仍處于空白狀態(tài)。

　　“冰川位于高寒地區(qū)，冰川活動可能產(chǎn)生危險，因此很多人對冰川望而卻步，不敢觸碰?！笔┭棚L的兒子施建成回憶，可是父親當時認為，高山冰雪利用不僅有重大的經(jīng)濟意義，還將帶動一系列學科的發(fā)展，甚至新學科的誕生。

　　就這樣，考察結(jié)束回到北京后，施雅風馬上向中國科學院打報告，并獲批組建我國第一支高山冰雪利用考察隊。1958年，施雅風帶領(lǐng)100余人向祁連山進發(fā)，拉開了我國冰川考察的序幕。

　　當年7月1日，在祁連山腹地柳條溝地區(qū)的托賴山脈，隊員們經(jīng)過艱難跋涉，登上了海拔5143米的冰川最高點。據(jù)初步考察和觀測，這條冰川厚度達80至1000米左右，含水量估計有1.6億余立方米，相當于兩個北京十三陵水庫大。

　　當天恰逢黨的生日，施雅風他們立刻向中國科學院發(fā)電報報喜，建議把冰川命名為“七一冰川”，以慶祝中國共產(chǎn)黨成立37周年，正在開會的中科院領(lǐng)導當即宣讀了這個喜訊，并同意“七一冰川”的命名。

　　“這是中國人自己發(fā)現(xiàn)并命名的第一條冰川，是中國冰川科學的奠基石?！倍嗄旰螅倩叵肫鹉嵌螝v史，施老仍然一臉自豪。首戰(zhàn)告捷，施雅風帶領(lǐng)團隊乘勢而上，分兵6路對祁連山作進一步深入考察。1959年，由施雅風主持撰寫的四十余萬字的《祁連山現(xiàn)代冰川考察報告》問世，成為我國第一部較為完整的冰川考察報告，填補了我國冰川研究的空白。

　　自1957年在甘肅土地上踏下第一個腳印開始，施雅風便與大西北緊緊地聯(lián)系在一起。1960年，嚴重的自然災害席卷全國，剛剛起步的冰川研究事業(yè)受到巨大沖擊，施雅風成為正在籌建的蘭州冰川凍土研究所唯一一位高級研究人員。在強烈的責任心驅(qū)使下，施雅風毅然舉家從北京遷往蘭州。經(jīng)過多年籌備，我國第一個冰川研究單位——蘭州冰川凍土研究所于1965年成立。

　　1978年，一項工程浩大的科研項目全面啟動，施雅風組織中國冰川學家開始了中國冰川目錄的系統(tǒng)編制工作。經(jīng)過24年艱苦卓絕的工作，團隊摸清了中國冰川資源“家底”，完成了12卷23冊的巨著《中國冰川目錄》，獲得了我國49206條冰川包括名稱、位置、長度、面積、儲量等30多項參數(shù)的系統(tǒng)信息，使中國成為世界各冰川大國中唯一全面完成冰川目錄的國家。

　　施雅風開創(chuàng)的我國寒區(qū)旱區(qū)科學研究始于甘肅，在惠及西部、產(chǎn)生國際影響的同時，也為甘肅經(jīng)濟建設(shè)作出了重要貢獻。他先后組織和領(lǐng)導了祁連山冰雪水資源利用、河西水土資源合理利用以及甘肅工礦和交通泥石流防治等一系列具有開創(chuàng)性、基礎(chǔ)性的研究工作，不僅推動了我國寒區(qū)水文和干旱區(qū)水資源學科的發(fā)展，而且為甘肅泥石流災害防治和河西商品糧基地建設(shè)提供了重要的決策依據(jù)。

　　4 科研到老奉獻到老

　　“冰川事業(yè)是一項豪邁的事業(yè)，是勇敢者的事業(yè)?？偨Y(jié)我?guī)资陙碜哌^的路，有大苦，也有大樂。我認為，為崇高的事業(yè)奮斗獻身，吃過苦以后取得的樂，才是真正的享受。”回首60年曲折坎坷的學術(shù)研究歷程，施雅風樂在其中、無怨無悔。

　　1988年，年近七旬的施雅風乘飛機環(huán)繞半個地球，飛抵南極大陸考察，并到達中國長城科學站；耄耋之年，施雅風提出“中國西北氣候由暖干向暖濕轉(zhuǎn)型”的觀點，對西部大開發(fā)具有重要的現(xiàn)實意義；年近90歲時，施雅風主持的“中國第四紀冰川與環(huán)境變化”和“中國冰川目錄”分獲國家自然科學二等獎和國家科技進步二等獎……

　　“年衰未敢忘憂國，切忌茫然度春秋?！笔┙ǔ苫貞?，父親一直用這兩句話勉勵自己科研到老、奉獻到老。

　　施雅風曾用五個字總結(jié)自己的科研生涯：勤（奮）、公（正）、（求）真、合（群）、（堅）韌。他是這么做的，也是這么要求學生的。如今，以這五個字為核心的施雅風學術(shù)精神早已成為冰川人的人生信條。

　　“每次作報告，老先生都會問我們，你去過現(xiàn)場嗎？做過實地考察嗎？有足夠的數(shù)據(jù)來證明自己的結(jié)論嗎？這種嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度應該是對所有科研工作者，特別是我們地學研究人員的基本要求?！痹锌圃汉邓毖芯繂T馬明國回憶。

　　“他不但重視研究生培養(yǎng)，還大膽啟用年輕人，即使剛出校門的青年也常被他委以重任，讓他們盡力發(fā)揮特長，在重壓中歷練和成長?！背虈鴹澰菏炕貞洝?/p>

　　施雅風愛才、惜才，很多人談及他，也多與人才有關(guān)。幾十年間，他陸續(xù)培養(yǎng)出了李吉均、程國棟、丁德文、秦大河、姚檀棟等院士，以及一大批優(yōu)秀的科研工作者，他們先后承擔起了我國的冰川、凍土、沙漠、環(huán)境研究的重擔，時至今日，很多人依然在攀登科學高峰的路途中奮力前行。

　　2010年3月，92歲的施雅風病重住院，經(jīng)受著心衰引發(fā)的一系列病痛折磨，可他仍堅持在病床上完成了《中國第四紀冰川新論》的審稿工作，更難能可貴的是這部書稿近70%的內(nèi)容都是他在電腦上敲出來的。2011年2月13日，施雅風先生在南京病逝。

　　生命不息、奮斗不止。施雅風窮其一生，不停地追逐科研夢想，實現(xiàn)人生價值。

　　“先生認真的治學態(tài)度、創(chuàng)新的科研思維、無私的奉獻精神令人欽佩，更讓我受用終身?！币μ礂澱f。

　　“先生始終保持著一顆童真的心?！敝锌圃耗暇┓衷涸洪L楊桂山回憶。

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　　在學生們的回憶中，施雅風潛心鉆研、樂觀向上的形象愈發(fā)清晰、立體。

　　他言傳身教，影響了幾代人的成長。他在科學領(lǐng)域樹起了一面旗幟，在這面旗幟下，在他的身后，群山般屹立著數(shù)以百計的中堅力量，有的已兩鬢染風霜，而更多的年輕人已加入到這支隊伍，繼續(xù)傳遞著中國冰川事業(yè)的接力棒……