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　　近日，24歲的中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)少年班校友曹原，因再次在《自然》雜志一次性連發(fā)2篇論文而備受關(guān)注，被網(wǎng)友稱為“海嘯級后浪”。2年前，22歲的曹原因在《自然》一天連發(fā)2篇有關(guān)石墨烯的文章而轟動學(xué)術(shù)界。2018年，《自然》發(fā)布的年度世界十大科學(xué)人物中，曹原位居榜首。
　　曹原在中國科大少年班就讀期間，被選入“嚴(yán)濟慈物理英才班”。類似這樣的科技英才班中國科大已建有16個。自2009年創(chuàng)辦以來，該精英班已經(jīng)培養(yǎng)了一大批類似曹原的優(yōu)秀學(xué)子。這些“別人家的孩子”成功秘訣何在？他們曾經(jīng)就讀的“科技英才班”又是怎樣一種存在？
　　隨天性
　　陳旸是中國科大最早接觸到曹原的老師。2010年，時任少年班學(xué)院院長的他，在深圳見到曹原時，曹原正在學(xué)習(xí)化學(xué)競賽的知識?！敖?jīng)過一番了解，我感覺這個學(xué)生各方面素質(zhì)很不錯，便鼓勵他報考中國科大少年班。”
　　曹原進校之初本來是準(zhǔn)備學(xué)化學(xué)的，后來逐漸發(fā)現(xiàn)自己對物理更感興趣，于是轉(zhuǎn)到了物理這個領(lǐng)域，進入了“嚴(yán)濟慈物理英才班”。
　　在中國科大，包括科技英才班在內(nèi)，本科生是可以100%自主選擇專業(yè)的，而且至少有3次轉(zhuǎn)專業(yè)的機會。類似曹原這種轉(zhuǎn)專業(yè)的經(jīng)歷，在中國科大也是司空見慣的事。
　　“之所以推行這樣的政策，是因為學(xué)?？紤]，剛進校門的大學(xué)生由于對專業(yè)缺乏親身體驗和深度了解，很有必要在其學(xué)習(xí)期間，幫助他們逐步發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能，給予其重新選擇適合自己專業(yè)的機會?！敝袊拼笮ｉL助理、教務(wù)長周叢照說。
　　因為有多次自由轉(zhuǎn)專業(yè)的機會，本科生們擔(dān)心“選錯專業(yè)入錯行”的后顧之憂不存在了，他們也就有了大膽嘗試的勇氣。
　　在進入大學(xué)之前，中國科大 “華夏計算機科技英才班” 2012級學(xué)生劉力源最擅長和喜歡的專業(yè)是數(shù)學(xué)。但是，在填報志愿的時候，他所填寫的志愿卻是此前幾乎沒有投入精力學(xué)習(xí)過的學(xué)科——計算機。
　　“因為我是一個哈利·波特迷，很羨慕魔法世界的精彩。填報志愿時我偶然意識到，編程其實是有點像魔法的，我們雖然不能驅(qū)使魔法，但可以驅(qū)使計算機。于是，心一橫，想著實在不行，科大還能換專業(yè)，我就將計算機作為了自己的第一志愿?！眲⒘υ凑f。
　　事實證明，他當(dāng)初的選擇是正確的。在以優(yōu)異的成績榮獲了中國科大的最高榮譽獎——郭沫若獎學(xué)金后，如今的劉力源正在美國伊利諾伊大學(xué)香檳分校繼續(xù)深造。
　　多年的人才培養(yǎng)成效數(shù)據(jù)跟蹤分析顯示，在中國科大數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院前10%的優(yōu)秀畢業(yè)生中，有一半來自轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生；該校物理學(xué)院成績前5%的學(xué)生中，由非物理專業(yè)轉(zhuǎn)入的同學(xué)也占近四成；中國科大最高榮譽“郭沫若獎學(xué)金”獲得者中，約四分之一為重新選擇專業(yè)的學(xué)生。
　　“最大限度地尊重學(xué)生興趣，幫助他們摒除外界雜音，追尋內(nèi)心最真實的呼喚，已成為中國科大科技英才班廣為人知的秘訣。”周叢照說。
　　強基礎(chǔ)
　　“從我接收到的學(xué)生生源來看，中國科大的本科生是最好的生源：學(xué)生素質(zhì)高，具有扎實的理論基礎(chǔ)和濃厚的科研興趣。這一點也是‘英才班’的基礎(chǔ)和重要保障?！?br/>　　上述對于中國科大英才班的評價，出自該校“趙忠堯應(yīng)用物理英才班”的“所系結(jié)合”校外導(dǎo)師、中國科學(xué)院院士馬余剛之口。
　　據(jù)介紹，“基礎(chǔ)寬厚實”是中國科大60多年的辦學(xué)沉淀和鮮明特色?？萍加⒉虐喔幼⒅丶訌姳究粕臄?shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)和思維能力。
　　在英才班培養(yǎng)方案中，學(xué)生數(shù)學(xué)和物理基礎(chǔ)課程的學(xué)分?jǐn)?shù)不得低于30學(xué)分，約占畢業(yè)課程總學(xué)分要求的20%，在課程深度上較普通學(xué)生也有更高要求。
　　周叢照表示，科技英才班注重因材施教和個性化培養(yǎng)，努力突破“流水線式”人才培養(yǎng)的局限，選配最優(yōu)秀的師資，全面實行學(xué)業(yè)導(dǎo)師制，全方位構(gòu)建科技英才班的管理和支撐體系，建成“注重基礎(chǔ)、強化交叉、突出前沿”的英才班課程體系，形成“科教結(jié)合、所系結(jié)合、理實結(jié)合”的科技英才班培養(yǎng)模式。
　　在強化數(shù)理基礎(chǔ)的同時，本科生進入科研實驗室也是中國科大的傳統(tǒng)。以曹原為例，在進入其畢業(yè)論文指導(dǎo)老師、中國科大教授曾長淦的實驗室后，曹原在研究選題以及結(jié)果分析上得到了后者的充分指導(dǎo)。另一方面，曾長淦放手讓曹原發(fā)揮理論功底好和編程能力強的優(yōu)勢，自主動手編程做計算。兩人定期討論研究進展，明確下一步工作思路。這使得曹原有機會在本科階段就參與完整的科研訓(xùn)練，并在《物理評論B》這樣的國際著名期刊上發(fā)表了文章。
　　在科技英才班的培養(yǎng)理念里，身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、人際交往能力、表達溝通能力同樣十分重要。這些綜合素質(zhì)，被嚴(yán)濟慈物理科技英才班的主管教授袁軍華稱為“隱形能力”。
　　“學(xué)校采用多項舉措，希望英才班的學(xué)生們能夠在本科的學(xué)習(xí)過程中提高綜合競爭力，能以更高的起點發(fā)展未來的事業(yè)。這些能力中，許多都是課業(yè)以外的‘隱形能力’，這就需要老師盡早抓緊時間培養(yǎng)這些沒有直接分?jǐn)?shù)考查的素質(zhì)?！痹娙A說。
　　在這樣的理念推動下，中國科大創(chuàng)建了科技英才班獨有的文體活動傳統(tǒng)，推動英才班學(xué)生每人學(xué)一門藝術(shù)、掌握一項終身受益的體育運動技能。從2018年開始，英才班每年舉辦秋季短程馬拉松、春季越野跑活動。
　　升格局
　　除了學(xué)術(shù)能力外，眼界、格局、情懷，這些品質(zhì)都是中國科大科技英才班人才培養(yǎng)的重要著力點，也是助力英才班畢業(yè)生在今后的人生道路上持續(xù)卓越的動力。
　　選派本科生到國內(nèi)外一流大學(xué)和科研機構(gòu)開闊眼界，是中國科大本科人才培養(yǎng)的常規(guī)做法，對于英才班的本科生更是加強了這方面的要求。
　　“在正常教學(xué)之外，英才班的同學(xué)先后赴中科院力學(xué)研究所，航天三院、五院及航天員培訓(xùn)中心，中國工程物理研究院等參觀、學(xué)習(xí)?！?br/>　　受訪時，該校錢學(xué)森力學(xué)科技英才班學(xué)生毛岸竹回憶說，在這一過程中，他們直接接觸力學(xué)領(lǐng)域科學(xué)研究和工程應(yīng)用前沿、各實驗室設(shè)備和課題的現(xiàn)場介紹，這對他們理解力學(xué)概念、了解力學(xué)應(yīng)用前景、堅定力學(xué)學(xué)習(xí)信念等都起到了良好作用。
　　除到國內(nèi)科研機構(gòu)參觀外，中國科大還積極實施英才班學(xué)生的境外暑期研修計劃、學(xué)期交流和海外畢業(yè)設(shè)計等項目，提高學(xué)生培養(yǎng)的國際化程度。
　　比如，近年來，中國科大通過校際合作協(xié)議以及教授們的海外聯(lián)系，在三年級暑假有計劃地派遣英才班的拔尖學(xué)生到國際一流大學(xué)實驗室，進行為期8~10周的科研實踐，部分學(xué)生此后還會繼續(xù)在國外高校完成一年的畢業(yè)論文工作。
　　同時，中國科大也同樣重視吸引國外一流大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生來校交流，打造學(xué)術(shù)共同體。2013年以來，中國科大統(tǒng)籌舉辦“未來科學(xué)家國際夏令營”，已逐漸成為英才班國際交流活動的重要品牌之一。
　　除開闊英才班學(xué)生在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的眼界外，中國科大尤其注重培養(yǎng)學(xué)生的“科教報國，紅專并進”的格局和情懷。
　　“大學(xué)是個培育人的地方，從中走出來的學(xué)生或多或少都會帶有該所大學(xué)的氣質(zhì)。在中國科大的幾年里，它教會了我要心存天下。以前覺得家國天下是那樣的遙遠(yuǎn)，如今中國科大讓我擁有了實現(xiàn)自己抱負(fù)的可能，讓我有信心也有勇氣爭做時代的先鋒?！笔茉L時，“華夏計算機科技英才班”學(xué)生、ACS世界大學(xué)生超級計算機競賽冠軍占謝超說。
　　“在中國科大，有許多優(yōu)秀的學(xué)生與曹原一樣，天資聰穎，不畏挑戰(zhàn)。中國科大的這種培養(yǎng)模式，正好切合了‘曹原們’的成長需要，令他們?nèi)玺~得水?！弊鳛橹袊拼蠼虅?wù)處常務(wù)副處長，曾長淦說：“前不久，學(xué)校發(fā)布了‘一流本科教育質(zhì)量提升計劃’的行動綱領(lǐng)，讓每位學(xué)生都能充分享有更加個性化的優(yōu)質(zhì)教育資源，相信將來我們一定會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生。對此，我充滿信心?！?br/>　　（原載于《中國科學(xué)報》 2020-05-19 第6版 要聞)