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1987年，研究人員在天山1號(hào)冰川考察。

在天山冰洞考察的施雅風(fēng)

　　3月21日是中國(guó)科學(xué)院院士施雅風(fēng)誕辰100周年紀(jì)念日。20日，中科院西北生態(tài)環(huán)境資源研究院舉辦研討會(huì)，邀請(qǐng)施先生生前好友、同事、學(xué)生齊聚蘭州，緬懷這位“中國(guó)現(xiàn)代冰川之父”。

　　1957年，施雅風(fēng)參加祁連山西段地質(zhì)考察，第一次親眼見到冰川。此后，他的科研生涯再也離不開冰川。他開創(chuàng)了我國(guó)冰川物理、冰川水文、冰芯與環(huán)境、冰雪災(zāi)害、第四紀(jì)冰川的研究，系統(tǒng)地發(fā)展了中國(guó)冰川學(xué)理論，把中國(guó)冰川學(xué)研究推向世界前沿。

　　施雅風(fēng)常說(shuō)，冰川事業(yè)是一項(xiàng)豪邁的事業(yè)，是勇敢者的事業(yè)。這是他一生科學(xué)考察研究的總結(jié)，也是對(duì)后繼者的期望。

　　開啟中國(guó)冰川科考序幕

　　1957年，施雅風(fēng)參加祁連山西段地質(zhì)考察，路過(guò)天山時(shí)看到一片白色。這是施雅風(fēng)第一次親眼看到冰川，也因此引發(fā)了他進(jìn)一步研究冰川水源的愿望。當(dāng)時(shí)，國(guó)內(nèi)現(xiàn)代冰川研究仍處于空白狀態(tài)。

　　“冰川位于高寒地區(qū)，冰川活動(dòng)可能產(chǎn)生危險(xiǎn), 因此很多人對(duì)冰川望而卻步、 不敢觸碰。父親認(rèn)為，高山冰雪利用不僅有重大的經(jīng)濟(jì)意義，還將帶動(dòng)一系列學(xué)科的發(fā)展，甚至新學(xué)科的誕生?！笔┭棚L(fēng)的兒子施建成在研討會(huì)上說(shuō)。

　　因此，考察結(jié)束回到北京后，施雅風(fēng)書面報(bào)告中國(guó)科學(xué)院，獲批成立我國(guó)第一支高山冰雪利用考察隊(duì)。1958年，施雅風(fēng)率領(lǐng)100余人向祁連山進(jìn)發(fā)，開啟了中國(guó)冰川科考研究序幕。

　　當(dāng)年7月1日，在祁連山腹地柳條溝地區(qū)托賴山脈，隊(duì)員們經(jīng)艱難跋涉，登上海拔5143米的冰川最高點(diǎn)。據(jù)初步考察和觀測(cè)，他們估算出這條厚度達(dá)80~1000米的冰川含水量有100006000多萬(wàn)立方米，相當(dāng)于兩個(gè)北京十三陵水庫(kù)。

　　這一天恰逢黨的生日，他們向北京的中國(guó)科學(xué)院發(fā)電報(bào)報(bào)喜，建議把冰川命名為“七一冰川”，正在開會(huì)的中科院領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)即宣讀了這個(gè)喜訊。“七一冰川”成為第一條由中國(guó)人命名的冰川。

　　1959年，由施雅風(fēng)組織完成的43萬(wàn)字的《祁連山現(xiàn)代冰川考察報(bào)告》出版，這是新中國(guó)第一部較為完整的冰川考察報(bào)告，填補(bǔ)了我國(guó)冰川研究的空白。

　　據(jù)施建成回憶，1960年7月，他們?nèi)野徇w到蘭州定居，父親與同事同甘共苦，開展冰川凍土研究。

　　成立我國(guó)第一個(gè)冰川凍土研究單位

　　在施雅風(fēng)的帶領(lǐng)下，我國(guó)第一個(gè)冰川凍土研究單位——蘭州冰川凍土研究所于1965年成立。

　　當(dāng)時(shí)，冰川凍土研究的體系框架、人員招聘和人才引進(jìn)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和重大研究項(xiàng)目，無(wú)不是在施雅風(fēng)的主持下向前推進(jìn)。

　　中科院院士程國(guó)棟在接受《中國(guó)科學(xué)報(bào)》采訪時(shí)說(shuō)：“雖然施先生的主要研究工作在冰川，但他仍然親自帶隊(duì)前往青藏公路沿線進(jìn)行凍土考察。”

　　“施先生常常教導(dǎo)我們，沒有野外的數(shù)據(jù)積累和認(rèn)識(shí)，實(shí)驗(yàn)室里的研究都是無(wú)本之末?！敝袊?guó)科學(xué)院院士姚檀棟在研討會(huì)上說(shuō)。作為施雅風(fēng)的大弟子，姚檀棟對(duì)老師的科研經(jīng)歷如數(shù)家珍。

　　從1964年開始，施雅風(fēng)與劉東生先生共同率隊(duì)開展希夏邦馬峰科學(xué)考察研究，獲得了重大科考研究成果。1966~1968年，兩人再度聯(lián)手，率隊(duì)開展了珠穆朗瑪峰科學(xué)考察研究，一系列基礎(chǔ)資料的獲得填補(bǔ)了我國(guó)地質(zhì)地理研究的空白。

　　從1974年開始，施雅風(fēng)率隊(duì)開展對(duì)喀喇昆侖山巴托拉大冰川的科學(xué)考察研究，創(chuàng)立了“波動(dòng)冰量平衡計(jì)算方法”，成功地為中—巴公路修建提出科學(xué)實(shí)施方案。上世紀(jì)80年代初，施雅風(fēng)帶領(lǐng)一大批國(guó)內(nèi)外科學(xué)家在廬山地區(qū)進(jìn)行科學(xué)考察研究。上世紀(jì)80年代中期，他組織了對(duì)烏魯木齊河流域水資源的大規(guī)模系統(tǒng)科學(xué)考察研究。

　　“野外考察時(shí)，施先生上車就睡覺、下車就干活的狀態(tài)讓同行的青壯年科學(xué)家嘆服?！弊钭屢μ礂濍y忘的是，1985年，已經(jīng)65歲的施雅風(fēng)還帶領(lǐng)學(xué)生到烏魯木齊河1號(hào)冰川考察。烏魯木齊河流域水資源考察研究為解決烏魯木齊市缺水提出了科學(xué)解決方案，帶來(lái)了重大經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，也對(duì)西北水資源利用和研究發(fā)揮了重要指導(dǎo)作用，同時(shí)將我國(guó)西北內(nèi)陸河流域水資源研究提高到一個(gè)新的水平。

　　重視人才與國(guó)際合作

　　在21日舉辦的紀(jì)念研討會(huì)上，大家聊起施雅風(fēng)，提到最多的是他特別重視年輕人才的培養(yǎng)。

　　劉昌明院士在會(huì)上回憶，施雅風(fēng)是自己工作后的第一任老師。1958年4月，剛剛大學(xué)畢業(yè)參加工作的劉昌明參加甘青考察，“施先生在火車上給我上了第一課”。那是一趟34小時(shí)旅程的硬臥火車，從北京到蘭州，施雅風(fēng)講學(xué)術(shù)思想，講國(guó)內(nèi)和國(guó)際上冰川學(xué)研究現(xiàn)狀，介紹中國(guó)科學(xué)院近況，還建議他加入剛剛成立的冰川隊(duì)。

　　“施先生比我大15歲，他很支持年輕人的創(chuàng)新觀點(diǎn)?！眲⒉髡f(shuō)，施先生提出氣候變化對(duì)水文的影響，對(duì)自己?jiǎn)l(fā)很大，那兩天火車上的交流至今難忘。

　　在施雅風(fēng)的努力下，至1966年，冰川和凍土研究室聚集了一大批青年學(xué)者，呈現(xiàn)出蓬勃向上的發(fā)展勢(shì)頭，形成了我國(guó)冰川、凍土研究的核心基地。

　　程國(guó)棟說(shuō)，那時(shí)候，施雅風(fēng)親自培養(yǎng)與合作培養(yǎng)的研究生多達(dá)數(shù)十人。特別是剛恢復(fù)研究生制度后，凍土室主要研究人員按職稱還不能招收研究生，他就以自己的名義招收學(xué)生，讓凍土室主要業(yè)務(wù)骨干與他合作培養(yǎng)，使人才斷檔能夠盡快彌補(bǔ)。

　　施雅風(fēng)還大膽啟用年輕人，即使初出校門的青年也能被委任研究組和研究室的負(fù)責(zé)人，讓他們盡力發(fā)揮特長(zhǎng)，在重壓中鍛煉和成長(zhǎng)。

　　除了人才，施雅風(fēng)非常重視對(duì)外交流和合作。1978年，經(jīng)過(guò)特別的努力，他得以率團(tuán)參加國(guó)際冰川學(xué)術(shù)會(huì)議，從此打開了我國(guó)冰川研究與國(guó)外交流的大門。

　　1983年，施雅風(fēng)率領(lǐng)中國(guó)凍土代表團(tuán)出席了在美國(guó)阿拉斯加召開的第四屆國(guó)際凍土大會(huì)，這是中國(guó)凍土研究學(xué)者第一次成規(guī)模參與國(guó)際學(xué)術(shù)活動(dòng)。隨著國(guó)際交流與合作的拓展和深入，我國(guó)的冰川凍土研究水平得到快速提升，國(guó)際影響和地位也得到增強(qiáng)。

　　生命不息 奮斗不止

　　耄耋之年，施雅風(fēng)以敏銳的洞察力提出“中國(guó)西北氣候由暖干向暖濕轉(zhuǎn)型”的觀點(diǎn)，對(duì)西部大開發(fā)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　年近90歲時(shí)，施雅風(fēng)主持的“中國(guó)第四紀(jì)冰川與環(huán)境變化”和“中國(guó)冰川目錄”分別獲國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

　　“年衰未敢忘憂國(guó)，切忌茫然度春秋。”施建成說(shuō)，父親一直拿這兩句話激勵(lì)自己。

　　在生命的最后歲月里，施雅風(fēng)在病床上完成了與年輕人合撰的《中國(guó)第四紀(jì)冰川新論》的審稿。他還出資建立科學(xué)基金，以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)為冰凍圈科學(xué)作出貢獻(xiàn)的科技工作者。

　　鏈接：

學(xué)子憶恩師

　　有“魔法”的嚴(yán)師

　　“先生在科學(xué)研究中永遠(yuǎn)是一位嚴(yán)師?！币μ礂澱f(shuō)。對(duì)學(xué)生，他要制訂嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃，布置充足的參考文獻(xiàn)和研究任務(wù)，要求提交每周口頭和文字匯報(bào)，當(dāng)面點(diǎn)評(píng)討論，而且提供參加各種開闊視野的學(xué)術(shù)會(huì)議機(jī)會(huì)，不斷提高學(xué)生研究水平。對(duì)科研人員，他組織多學(xué)科交叉的研究團(tuán)隊(duì)，按照各自的科學(xué)目標(biāo)、研究方案和成果產(chǎn)出，緊抓不放。

　　“施先生是一位有魔法的嚴(yán)師，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生，有自己獨(dú)到的方法。”中國(guó)科學(xué)院南京分院院長(zhǎng)楊桂山跟隨施先生20余年。他在大會(huì)報(bào)告中回憶與老師的相處時(shí)說(shuō)，印象最深的是1993年3月，自己趕在6月畢業(yè)前將博士論文交給施先生。沒想到施先生一盆冷水潑過(guò)來(lái)，提出很多修改意見?！拔耶?dāng)時(shí)很著急，跟施先生說(shuō)改不下去了。”楊桂山說(shuō)。施先生告訴他不要著急，沉下心來(lái)慢慢改，哪怕改一年，老師都不嫌麻煩。想著不能違抗師命，楊桂山又認(rèn)真修改了半年，回頭一看，論文水平確實(shí)有很大的提高。這篇博士論文成為當(dāng)年全國(guó)優(yōu)秀博士論文。

　　多年后，楊桂山分管研究生工作。有一天，一位博士生眼淚汪汪找到他說(shuō)：“我不想讀了，讀不下去了，施先生對(duì)我要求太高。我學(xué)俄語(yǔ)的，施老給我一大堆英文文獻(xiàn)，還讓我做長(zhǎng)江水文研究，這也是我之前沒有學(xué)過(guò)的。”后來(lái)，不知道施先生施了什么“魔法”，幾次談話后，這位博士不但沒有退學(xué)，博士論文還做得很優(yōu)秀。

　　謙虛童真一生奉獻(xiàn)

　　施先生仙逝前一周，姚檀棟去醫(yī)院看望。先生只說(shuō)了一句話：“我不能再為社會(huì)作貢獻(xiàn)了?！逼渌囊蛔植惶?，聽到老師最后的教誨，姚檀棟心中很難過(guò)。

　　先生不抽煙、不喝酒，沒有其他業(yè)余愛好，惟一的樂趣就是出野外、做科考、做研究，將一生都奉獻(xiàn)給祖國(guó)的冰川事業(yè)。姚檀棟說(shuō)，施先生為人非常謙虛，總能看到別人身上的優(yōu)點(diǎn)，文人相輕在施先生身上完全不存在。

　　施先生還有一顆童真的心，他跨越多個(gè)風(fēng)雨時(shí)代，童真不改。90歲生日時(shí)，施先生在蘭州跟弟子們講起多年前跳黃河的故事。楊桂山說(shuō)，當(dāng)時(shí)，施先生面帶笑容，沒有任何委屈。施先生說(shuō)，自己掃廁所實(shí)在受不了，跳了黃河，跳下去后在波浪翻滾中醒悟，向河岸游去。岸邊兩位士兵看到了，要跳下去救他。施先生連忙呼喊，阻止士兵下水?！澳銈兦f(wàn)別下來(lái)，萬(wàn)一淹死了，我罪更大，我自己游上來(lái)?！毕壬墓适滦χ袔I，教導(dǎo)學(xué)生們無(wú)論遇到什么困難都要樂觀、豁達(dá)。

　?。ㄔd于《中國(guó)科學(xué)報(bào)》 2019-03-25 第3版 綜合)