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聞邦椿

1962年6月，青年聞邦椿。

1980年10月，聞邦椿在辦公室工作。

1987年10月，聞邦椿（右）與美國非線性動力學專家奈弗教授合影。

1993年3月，聞邦椿在東北大學指導(dǎo)學生實驗。

2006年9月，聞邦椿在里昂中央理工學院進行學術(shù)交流。

2017年8月，聞邦椿在第七屆全國振動利用與控制工程會議上作報告。
　　聞邦椿，1930年9月29日出生于杭州，祖籍浙江溫嶺，東北大學教授，中國科學院院士，我國振動利用工程學科主要奠基者。國際機器理論與機構(gòu)學聯(lián)合會（IFToMM）中國委員會委員，國際轉(zhuǎn)子動力學技術(shù)委員會委員，亞太振動會議指導(dǎo)委員會委員，中國振動工程學會名譽理事長。曾任第六、七、八、九屆全國政協(xié)委員，國務(wù)院學位委員會第二、三、四屆機械工程學科評議組成員，中國振動工程學會理事長，《振動工程學報》主編等職。曾獲國際科技獎2項，國家技術(shù)發(fā)明獎和科技進步獎5項，省、部級一、二等科技獎10余項。自1951年考入東北工學院機械系，他便一直在科研的道路上奮力前行。
　　風華少年立志學理工
　　1930年農(nóng)歷八月初八，聞邦椿與胞弟聞國椿降生于父親的工作地浙江省杭州市。聞家的發(fā)家始自祖父聞大順，其經(jīng)營一家生產(chǎn)石板的礦硐積累了財富，使聞邦椿的父輩開始有條件接受良好的教育。父親聞韶畢業(yè)于杭州測繪學堂，是一位大地測量高級工程師。叔叔聞詩是北京大學物理系高材生，并在法國南錫大學獲得博士學位，是聞家小輩崇拜的偶像。
　　聞邦椿出生第二年即隨母親回家鄉(xiāng)溫嶺生活，因父叔皆在外地工作，其童年主要在母親撫養(yǎng)下成長。仁慈的祖母、嚴厲而堅忍的母親，塑造了聞邦椿寬容且堅韌的品格。祖父奠定的財富基礎(chǔ)，也惠及聞邦椿等后輩，他的啟蒙教育是在自家私塾里完成的。不過，聞家私塾只教語文，幼年聞邦椿對這些知識并不感興趣，學得也不如其他兄弟姐妹好，加上他總把自己弄得很臟，以致叔叔聞詩一度為這個頑皮小童的前途擔憂。
　　轉(zhuǎn)折發(fā)生在初中階段。由于某種原因，聞邦椿在1943年以同等學歷入讀與聞家有著直接淵源的授智初級中學。該校學風嚴謹、師資優(yōu)良，教授理科課程的朱文邠等老師，點燃了少年聞邦椿對數(shù)理學科的學習熱情，使他的學習成績不斷提高。在此期間，他在機械方面小試牛刀，不僅制作了活塞可以運動的木制蒸汽機模型，還修好了家里沉睡多年的兩座掛鐘。他的父親夸贊他能動腦筋，在機械領(lǐng)域擁有獨特的天賦，也為他確立了今后攻讀理工專業(yè)的意向。至初中畢業(yè)，在家族十個孩子的排名中，聞邦椿已躍居第三，同時考取了省立臺州中學、溫嶺縣立中學和黃巖縣立中學等三所高中。
　　聞邦椿最終選擇了離家約一百公里的省立臺州中學，雖然依舊保持著對理科的濃厚興趣，但由于形勢的影響，學校兩年三遷，他未能如初中一樣快速成長。1947年患上淋巴結(jié)核，更使他之后的人生變得難以預(yù)測。
　　“文化戰(zhàn)士”師從蘇聯(lián)專家
　　淋巴結(jié)核是一種嚴重的傳染性疾病，聞邦椿高中時因之斷斷續(xù)續(xù)休學了一年。1949年5月，溫嶺迎來了解放。南下的第三野戰(zhàn)軍急需補充有文化的青年，聞邦椿和同班三十名同學響應(yīng)政府號召，于同年10月參加了21軍文化干部訓練班。在此期間，他學習了政治經(jīng)濟學、新民主主義論、中共黨史等課程，并且在學習結(jié)束時被評為“學習模范”。他的社會認知和政治覺悟有了質(zhì)的提高，開始認識到“一個人應(yīng)該為國家和社會的發(fā)展作出貢獻，要將自己的發(fā)展與國家的需要緊密結(jié)合起來”。他還在部隊加入了新民主主義青年團。不巧的是，在服役一年多后，聞邦椿的頸部淋巴結(jié)核復(fù)發(fā)，不得不于1950年12月復(fù)員回鄉(xiāng)。對于一年多的軍旅生活，聞邦椿曾回憶：“在我的人生道路上，這樣一段十分難得的經(jīng)歷，使我獲得了在其他的社會經(jīng)歷中難以得到的寶貴的精神財富，這也是我取之不盡、用之不竭的力量源泉。”
　　退伍回鄉(xiāng)的聞邦椿曾幫助當?shù)卣鲆恍┪幕ぷ?，家庭也曾考慮他的身體狀況策劃讓他就任小學教師，但他最終還是回到了臺州中學繼續(xù)完成學業(yè)，并于1951年夏順利考入東北工學院機械系。
　　大二的時候，聞邦椿的頸部淋巴結(jié)核復(fù)發(fā)，并已發(fā)展到大腿根部，病情非常嚴重。幸運的是，新發(fā)明的結(jié)核病特效藥——鏈霉素恰在此時開始臨床使用。盡管價格十分昂貴，學校衛(wèi)生所還是不惜代價，將該藥用于聞邦椿的治療，很快治愈了他的頑疾。這件事對聞邦椿的觸動很大，一方面，他感受到科技的神奇力量；另一方面，他也十分感恩于學校的關(guān)懷，暗下決心要努力學習科學技術(shù)以作回報。
　　聞邦椿大學階段，東北工學院的校風和學風很好，他個人學習也十分努力，不僅自學了邏輯學，而且分析和研究各門學科的內(nèi)在規(guī)律和各學科間的相互聯(lián)系，掌握了一套科學的學習方法。大學四年他成績優(yōu)異，1955年畢業(yè)時，成為被學校選留的八名研究生之一。
　　上世紀50年代，正是蘇聯(lián)大量派遣專家援華時期。莫斯科礦業(yè)學院副院長、礦山機械專家索蘇諾夫于1955年至1957年間來華，聞邦椿便在他的指導(dǎo)下從事選礦機械的學習和研究。初定他研究生畢業(yè)后按照蘇聯(lián)體制授予副博士學位，但后因中蘇關(guān)系的變化而不了了之。索蘇諾夫教授非常重視理論聯(lián)系實際，他親自帶領(lǐng)學生到雞西煤礦實習，和學生一起下礦井、鉆煤洞。在蘇聯(lián)專家的引導(dǎo)下，聞邦椿的理論水平得到迅速提升。他研究振動面上物料運動的理論，先后完成《橢圓振動機上物料運動的理論》和《振動離心機中物料運動的理論》兩篇論文，為設(shè)計制造振動機械提供了參考。
　　在學習過程中，他還發(fā)現(xiàn)蘇聯(lián)出版的《選礦機械》《鑄造機械》等幾本教科書中所用蘇聯(lián)列文松教授關(guān)于振動篩動力學計算的一個基本公式有誤，也有發(fā)表在雜志上的論文引用這一錯誤公式。盡管當時的輿論環(huán)境是“蘇聯(lián)的都是對的”，也有人給聞邦椿以警示，他還是將自己發(fā)現(xiàn)的問題寫成論文，發(fā)表在專業(yè)雜志上。
　　研究生階段的學習和科學研究工作為聞邦椿打下了良好基礎(chǔ)，1957年聞邦椿以研究生畢業(yè)考試五門全優(yōu)的成績獲得畢業(yè)文憑并留校任教。
　　“白專教師”潛心產(chǎn)學研
　　留校后，聞邦椿立即參加到系里的教材編寫工作中。宮榮章主編的《選礦機械》中，他負責該書《概論》等章節(jié)的撰寫。宮老師對其工作多次予以盛贊：“《概論》概括了全書的主要內(nèi)容，思路清晰，敘述系統(tǒng)，使人容易了解和掌握選礦機械的概貌?！?“聞邦椿同志具有很強的組織課程內(nèi)容的能力，是一位很有發(fā)展前途的年輕教師?！碑斈甑穆劙畲挥兄h大的理想，并正以堅忍不拔的毅力去實現(xiàn)所確定的目標。
　　然而，“反右”運動正在全國轟轟烈烈地開展。聞邦椿家庭出身為“地主”，其本人又只忙于鉆研業(yè)務(wù)，并不十分熱心于政治運動，因此，雖然有參軍的經(jīng)歷和青年團員的身份，他還是被定為青年教師里的“白?！钡湫?。1960年講師職稱評定時，六名留校研究生中只他一人沒有晉升，同年，他被派往學校農(nóng)場勞動了十個月。
　　盡管思想壓力巨大，但他并沒有因此停下科學研究的腳步。文革期間，教學和科研等工作幾乎全部停止，不少人認為科研工作不再有用。聞邦椿的家庭還面臨意外的壓力：他的一對雙胞胎兒子在不到七個月時患上小兒麻痹癥，他要騎自行車在相隔二十公里的家和學校之間來回奔波。在這種常人難以想象的壓力下，他仍然堅持對振動機械的研究。他自己動手用剪板機剪板下料，用車床加工振動機的主軸，到舊貨市場搜集彈簧等小零件和小工具，進行焊接和組裝，常常在自己的單身宿舍中工作到深夜，最終制作出共振篩和振動給料機等多種實驗?zāi)Ｐ?。這些模型的復(fù)制件至今仍應(yīng)用于東北大學本科生的實驗教學中。
　　聞邦椿始終不相信當時社會上流行的所謂“讀書無用論”，他總是手不釋卷，沉浸在自己的研究世界中。1970年，在許多人還在“鬧革命”的時候，他開始與一機部起重運輸機械研究所協(xié)作，對GZ-6—GZ-9型電磁給料機進行理論分析和試驗研究。1974年至1976年間，他帶領(lǐng)學生深入生產(chǎn)一線，將學生的畢業(yè)設(shè)計與生產(chǎn)需要相結(jié)合，為北京鐵礦設(shè)計、制造、調(diào)試成功了四條平衡加隔振的雙管振動輸送機、大振幅振動給料機等重要設(shè)備，使這個工廠一躍成為北京市“工業(yè)學大慶的先進單位”。1977年，他又帶領(lǐng)學生與第一砂輪廠協(xié)作，為該廠設(shè)計、制造和調(diào)試成功自同步概率篩和復(fù)振式慣性共振篩，解決了小顆粒難篩物料的篩分分級問題，為提高砂輪質(zhì)量作出了貢獻。
　　在深入工廠進行技術(shù)創(chuàng)新的同時，他不斷在理論上進行總結(jié)。從“文革”開始至1977年，聞邦椿在專業(yè)雜志上發(fā)表了《直線振動機物料運動的基本特征及運動學參數(shù)的選擇與計算》等二十多篇學術(shù)論文。從1970年開始，以多年科研和教學的積累為基礎(chǔ)，他開始著述《振動機械的理論和應(yīng)用》一書。該書幾易其稿，歷時七年，同行業(yè)專家評議其“不僅有重要理論意義，還有重大的實際價值”。1978年暑假，東北工學院以該書為教材舉辦了學習班。1982年，該書經(jīng)機械工業(yè)出版社出版發(fā)行，并榮獲全國優(yōu)秀科技圖書獎二等獎。這本積年之作奠定了聞邦椿教授在“振動利用工程”領(lǐng)域的學術(shù)地位，也為創(chuàng)建“振動利用工程”新學科創(chuàng)造了條件。
　　緊抓新機遇 創(chuàng)建新學科
　　1978年，黨的知識分子政策得到落實，東北工學院又恢復(fù)了職稱評定工作。聞邦椿因?qū)崒嵲谠诘亩囗棶a(chǎn)學研相結(jié)合的科研成果和二十多篇高水平學術(shù)論文得到晉升，是當時全校最年輕的兩位新提職副教授之一。接著，兩地分居的問題也得以妥善解決，各種榮譽紛至沓來。他被評為1978年度東北工學院模范教師、沈陽市先進工作者；同年，其主持研制的“自同步概率篩”獲遼寧省科技成果獎二等獎；1979年，他又被評為沈陽市文教系統(tǒng)先進工作者。
　　1981年，聞邦椿又順利晉升為正教授。之后，他的科研任務(wù)變得更加繁重。應(yīng)首都鋼鐵公司邀請，他于1981年主持研制大型冷燒結(jié)礦振動篩。該設(shè)備應(yīng)用了其最新提出的偏轉(zhuǎn)式激振器自同步理論，高度得到大幅降低，節(jié)省了空間，獲得國家科技進步獎三等獎。1983年為首鋼研制的新型慣性共振式概率篩，將共振效應(yīng)與概率篩分原理有機結(jié)合，創(chuàng)造出當時全國高爐技術(shù)指標的最高紀錄，獲得了國家科技發(fā)明獎三等獎。該成果還在布魯塞爾舉行的第36屆國際發(fā)明博覽會上獲“尤里卡”金獎，聞邦椿本人也因此被授予個人發(fā)明“騎士勛章”。1984年，他為呼和浩特鐵路局研制的大揭蓋清篩機，當年即為該局節(jié)省資金二百萬元，并迅速推廣至其他鐵路局。
　　同一時期，聞邦椿抓住國家開放對外交流的政策契機，走出國門，與國際同行建立聯(lián)系。1981年，他第一次出國，赴蘇聯(lián)參加第九屆國際非線性振動會議。會上，他一口氣作了兩個報告，與振動同步理論提出者別爾哈曼博士、非線性振動理論專家米特羅鮑爾斯基院士、振動機械專家井上順吉教授等相識相交。此后，他接連出國，自1981年至1989年，到亞、歐、美、澳各洲九個國家參加國際會議十二次，其間還到日本、德國等地講學。同時，聞邦椿還邀請外國專家來華講學并在國內(nèi)組織召開國際會議。1984年，他邀請九州大學校長井上順吉訪問東北大學。1987年和1989年，分別在沈陽和深圳組織召開了國際機械動力學會議和亞洲振動會議。1990年后，他還在大連和杭州組織了更大規(guī)模的國際振動工程會議和亞太振動會議。
　　在學習、研究和交流中，聞邦椿不斷拓展自己的研究方向，將最初的振動篩等振動機械的研究，擴展到轉(zhuǎn)子動力學等領(lǐng)域。到20世紀90年代初，已形成振動利用工程、振動同步理論、工程非線性振動和轉(zhuǎn)子動力學等多個研究領(lǐng)域。這些方向各具特色，又相互聯(lián)系。由于在科研中作出的突出成績，他于1991年當選為中國科學院技術(shù)科學部學部委員（1993年更名為院士）。
　　在不斷展開國內(nèi)外學術(shù)交流的過程中，聞邦椿還有過一次“不拿簽證出國”的經(jīng)歷，這就是震驚中外的1983年296客機被劫事件。是年5月5日，他乘坐的沈陽至上海的航班被劫往臺灣，因油料不足降落到南韓春川機場。當時，中韓尚未建交，美軍駐扎在南韓。機上人員歷經(jīng)五日五夜，經(jīng)受住了歹徒威脅和各方誘使脫離大陸的考驗，最終在5月10日安全返回上海。事件過程中，聞邦椿起到了重要的組織作用，表現(xiàn)出了沉著冷靜和對祖國的堅定信念。該事件成為聞邦椿人生中的一個重大轉(zhuǎn)折，他于同年加入中國共產(chǎn)黨，并在此后連任四屆全國政協(xié)委員。
　　聞邦椿除了讓個人的振動利用研究走向世界，對中國振動利用學科的建立也功不可沒。在東北大學機械工程與自動化學院，他培養(yǎng)了二百多名該方向的博士和碩士研究生。這些畢業(yè)生目前活躍于國內(nèi)外各類高等院校、研究院所、廠礦企業(yè)中。2000年，聞邦椿在溫州組織召開第一屆全國振動與波的利用學術(shù)會議。2004年，在其推動下，振動利用工程專業(yè)委員會在中國振動工程學會下成立。至2017年8月，振動利用與控制工程專業(yè)會議已召開至第七屆。振動利用工程目前已成為極具發(fā)展前景的一門學科。
　　八旬院士總結(jié)方法人生
　　21世紀以來，回顧幾十年的工作，聞邦椿院士開始進行科研和教學工作的總結(jié)。2004年，他受聘為東北大學“重大機械裝備設(shè)計與制造關(guān)鍵共性理論與技術(shù)”“985工程”創(chuàng)新平臺的首席教授。以平臺為依托，他帶領(lǐng)團隊經(jīng)過系統(tǒng)研究，提出了三段設(shè)計模型，即7D總體規(guī)劃模型、1+3+X綜合設(shè)計新模型和產(chǎn)品設(shè)計質(zhì)量檢驗與評估模型，建立了一套完整的現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計方法體系。2010年主編六卷本《機械設(shè)計手冊》時，他將上述設(shè)計方法體系融入手冊內(nèi)容中。該手冊后來獲得中國機械工業(yè)科學技術(shù)獎一等獎。
　　近幾年，他將辯證唯物主義和系統(tǒng)工程學相結(jié)合，提出了一套科學方法論體系和規(guī)則。2012年，他的第一本方法論著作《成功做事方法學——現(xiàn)代成功學淺論》出版，書中提出十大要素、八大理念、六項要求、四個步驟、兩件要事的“十八六四二”規(guī)則，總結(jié)出一套事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，提出充分調(diào)動主觀和客觀因素，以積極的態(tài)度高質(zhì)量地完成任務(wù)的方法。2013年，他提出內(nèi)容更為豐富的“十二對規(guī)則”，即目的和要求、任務(wù)和態(tài)度、步驟和方法、思想和品德、知識和能力、健康和生命、毅力和戰(zhàn)術(shù)、機遇和挑戰(zhàn)、環(huán)境和協(xié)調(diào)、條件和利用、學習和致用、檢查總結(jié)和提高等十二條規(guī)則，使方法論體系具備更強的可操作性。2014年，將方法論體系進一步分類和細化，他推出了適用于各階層人士的方法論系列書籍。2015年，他轉(zhuǎn)入創(chuàng)新設(shè)計方法的研究，所著的《科技創(chuàng)新方法論淺析》《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方法學》相繼出版，對原來的方法論體系中與創(chuàng)新相關(guān)的內(nèi)容做了大量擴展。2017年，他編著《科學方法論體系規(guī)則應(yīng)用》，提出科學方法論應(yīng)用的智能化和專家系統(tǒng)，與當下熱門的人機交互和大數(shù)據(jù)分析密切聯(lián)系起來。
　　聞邦椿堅信，科學方法論可以應(yīng)用于產(chǎn)品研究開發(fā)和設(shè)計、系統(tǒng)化科學實施、創(chuàng)建新產(chǎn)業(yè)和新事業(yè)、規(guī)劃制訂等，適用于做人、做事、做學問的任何領(lǐng)域。應(yīng)該盡最大努力將科學方法論的體系和規(guī)則應(yīng)用于科學研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、做人做事等各種工作中，同時在推廣過程中應(yīng)該采用人工智能的方法，即采用專家系統(tǒng)，“使科學方法論真正成為指導(dǎo)一切工作的利器，使它成為一把開啟成功之門的鑰匙”。
　　他設(shè)想，今后可以在一些城市設(shè)立對“缺乏做人、做事經(jīng)驗”的人進行診斷和治療的“服務(wù)中心”，幫助他們找到更快、更好的做事方法，以使他們步入良性的軌道。
　　87歲高齡的他，每天仍不知疲倦地按時到辦公室工作。他還計劃再撰寫出若干本著作，將他的人生經(jīng)驗介紹給更多的人。對他來說，總結(jié)與創(chuàng)新，永無止境。（作者：付邦紅 范樂天 余婷婷，中國科學技術(shù)大學科技史與科技考古系）
密切聯(lián)系實際的科研
　　我的本科畢業(yè)設(shè)計就是聞老師指導(dǎo)完成的。聞老師是一個鉆研業(yè)務(wù)，很認真的老師。以我的體會，他對學術(shù)的研究好像是一種職業(yè)愛好。那個時候提倡“上管改”，上大學，管大學，改造大學，對聞老師這種出身的老師都是要批判的。我們這些工農(nóng)兵學員，要監(jiān)督他們、改造他們。我在政治方面不是太激進，所以和聞老師關(guān)系比較好。
　　記得是在1975年3月至7月，當時高校奉行教學、科研和生產(chǎn)“三結(jié)合”的政策，聞老師帶領(lǐng)我們八個學生到北京鐵礦搞“長距離振動輸送機”的畢業(yè)設(shè)計，為企業(yè)解決實際生產(chǎn)問題。我們吃住在一起達4個月之久。當時聞老師的夫人王老師帶著三個孩子，既要上班，又要維持家庭正常生活，困難很大。我們常常勸聞老師回家看看，聞老師總是說：“沒事，沒事！”他一直堅持在北京鐵礦工作。大家都非常感動。
　　振動輸送機的難點主要在減振方案的選擇。當時北京鐵礦的振動輸送機放在一樓，水泥地基被振陷了好幾次。廠方想把它改造好后放到樓上，這是一件很困難的事。振動輸送機就是需要振動才能讓物料在槽體里走，所以如何實現(xiàn)隔振，減振，是非常重要的。聞老師想出來的辦法是：用剪切彈簧和平衡桿來解決。以上下兩個振動輸送槽體實現(xiàn)力平衡，再用兩邊的橡膠剪切彈簧有效減振。最后產(chǎn)品做成后，安裝在五樓，振動力很小。
　　在研制期間，聞老師一邊研究怎樣優(yōu)化方案、完成設(shè)計，一邊結(jié)合研究結(jié)果和現(xiàn)場實踐給我們講課。根據(jù)聞老師的方案，我們小分隊由我主要負責做了一個振動給料機模型，該成果最后在“東工”畢業(yè)成果展覽會上獲優(yōu)。這項結(jié)合實踐的研究成果，在20世紀80年代獲冶金部科技進步獎。聞老師還在回校后將相關(guān)研究寫成一篇論文，發(fā)表在《起重運輸機械》上。因為我的一些貢獻，他將我的名字署在后面。當時我在西安冶金建筑學院教研室的同事們看了都很驚訝，沒想到我這個新來的年輕教師，都已經(jīng)在雜志上發(fā)表論文了。
　　聞老師1981年出版的《振動機械的理論及其應(yīng)用》一書，正是這一類理論結(jié)合實踐工作的總結(jié)。該書寫的都是精華，用的都是真材實料。關(guān)于怎么設(shè)計，怎么取得參數(shù)，都是花了大量時間和精力才獲得的，都可以在實踐中直接應(yīng)用。這些東西其他人不愿意公開，國外也沒有人寫這些事情。（段志善，系西安建筑科技大學教授、博士生導(dǎo)師、原副校長。根據(jù)付邦紅2017年8月4日訪談段志善教授的錄音及段志善教授在“慶祝聞邦椿院士從教五十五周年暨八十華誕”會議上講話稿整理）
　?。ㄔd于《中國科學報》 2017-11-06 第8版 印刻)