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　　第三次南海大洋鉆探，不僅是我國科學家主導的一次科學前沿探索活動，也是加強科普宣傳的好時機。利用“決心”號上的視頻連線設備，船上的中國科學家們已自發(fā)組織了幾十場科普連線活動。連線互動的不僅有科研院所、高校學生，還有中小學生和幼兒園的孩子們。

　　“決心”號上的科普熱

　　“決心”號上的“船對岸”視頻連線設備操作簡單，通過船上互聯(lián)網和ZOOM視頻會議軟件，用手拿著一個IPAD，就可以在船上進行“直播講課”。為了保證線路暢通，每次講課的時候，其他計算機的互聯(lián)網都暫時斷開。大家互為攝像、輪流主持，積極在鏡頭前介紹自己的科學研究項目。

　　同濟大學海洋與地球科學學院教授劉志飛介紹說：“6月份，第三次南海大洋鉆探結束之際，‘決心’號將首次?？可虾＃_展一系列海洋科普活動。”

　　北京大學地球與空間科學學院副教授黃寶琦，將船上的科普連線消息發(fā)到朋友圈后，非常受歡迎，連線預約不斷?！拔以浻袡C會接觸美國的小學教育，他們不僅設有固定的科學課，有條件的小學，科學課里一些章節(jié)，還會由大學老師來授課，這給我很深的觸動?！秉S寶琦說，“我想利用這次機會，給孩子們打開觀察和感受地球科學的一扇窗戶?！?/p>

　　科普是大型科學項目必備內容

　　第三次南海大洋鉆探IODP367航次中方首席科學家孫珍教授也是一位熱心的“科普老師”。前不久，她與南京大學地球科學實驗班連線做的科普互動非常成功。

　　“生動有趣的科普活動，會讓學生們更加熱愛科學研究，覺得科學研究是件很酷的事?！睂O珍說，“國際上海洋科普做得非常多，基本是大型科學項目必備內容。像‘決心’號‘現(xiàn)場講課’這樣的科普互動，花錢少、成效顯著，能極大提升孩子們素質教育水平?！?/p>

　　在中科院南海海洋研究所，孫珍也帶過很多學生。她深有感觸：有科學目標、熱愛科學的學生，動力十足，做起研究潛力無限；而沒有科學理想的學生，做事總是猶豫，不舍得花力氣，付出之前先問回報，做起科研也是勁頭不足、創(chuàng)新不夠。

　　“我國建設海洋強國之路十分漫長，需要有才有識的年輕人不斷加入。如果能讓孩子們盡早接觸科學、接觸海洋，可以幫助他們認清自己喜歡什么、想要追求什么，從而能盡早為之努力?！睂O珍說。

　　打造我國地球科學科普平臺

　　美國、澳大利亞等國家在中學教育階段都設有地球科學課程，教學內容相當專業(yè)，緊跟地球科學發(fā)展最前沿。

　　與之相比，我國現(xiàn)行中學地理課程的課時數(shù)較少、知識點偏多、教學內容簡化、科學深度不夠。地球科學內容和選材與現(xiàn)實生活聯(lián)系不夠緊密，探究與實驗要求較少，內容設計與趣味性不足，難以調動學生的學習興趣。

　　2013年，華東師范大學資源與環(huán)境學院教授段玉山帶領課題組，專門就我國“地球科學基礎教育”納入中學地理課程的可行性，進行了全國調研。結論認為：在我國現(xiàn)行教育體系下，“地球科學基礎”單獨設科存在困難。但“地球科學基礎”相關內容可納入中學地理課程；改進教材內容設計，開發(fā)數(shù)字化的課程資源；在中學地理教學中大力推廣田野調查法、增加探究與實驗等，積極調動學生的學習興趣。

　　“決心”號上的科學家們建議：我國可借鑒“決心”號上的“船對岸”視頻講課模式，打造幾個相對固定的地球科學科普平臺，面向全國“直播”講課，作為我國中學生地球科學基礎教育的一項有益補充。